вторник, 7 ноября 2017 г.

Приложения






Список литературы
1. Березкина О.П. Социально-психологическое воздействие СМИ: учебное пособие для студентов вузов. М.: Академия, 2015. С. 12.
2. Богомолова Н.Н. Социальная психология массовой коммуникации: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению и специальности «Психология». М.: Аспект Пресс, 2016. С. 38.
3. Горшенков Г.Н. Средства массовой коммуникации: криминологический аспект: учебное пособие. Н.Новгород: Волго-Вят. акад. гос. службы, 2013. С. 12.
4. Гуревич П.С. Социально-психологическое воздействие радиопропаганды // Проблемы социальной психологии и пропаганда / сост. В.Н. Колбановский, Ю.А. Шерковин. М., 1971. С. 116.
5. Латынов В.В. Психология коммуникативного воздействия. М.: Ин-т психологии РАН, 2016. С. 77.
6. Мельник Г.С. Психологические эффекты СМИ // Реклама: внушение и манипуляция: медиа-ориентированный подход: сборник / ред.-сост. Д.Я. Райгородский. Самара, 2015. С. 11 - 12.
7. Назаров М.М. Массовая коммуникация и общество: введение в теорию и исследования: монография. 4-е изд., перераб. и доп. М.: URSS: ЛИБРОКОМ, 2016. С. 18.
8. Полуэхтова И.А. Социология массовых коммуникаций: курс лекций: В 2 ч. М.: Моск. гуманит. ун-т, 2015. Ч. 1. С. 50.

9. Шерковин Ю.А. Социальная психология и пропаганда // Проблемы социальной психологии и пропаганда / сост. В.Н. Колбановский, Ю.А. Шерковин. М., 1971. С. 32 - 33.
2. Практическая часть
2.1 Методика исследования
Объектом исследования стали ученики 11 Б класса МОУ СОШ № 23. Целью исследования стало определение степени влияния электронных СМИ на учеников 11 Б класса. Чтобы опровергнуть или подтвердить выдвинутую мной гипотезу, было проведено анкетирование учащихся 11 Б класса.

Практическая часть исследовательского проекта стала для меня:
1. Способом пополнить имеющиеся знания касательно выбранной темы.
2. Возможностью приобретения навыков проведения анкетирования, составления диаграмм, анализирования данных.
3. Опытом работы с респондентами в ходе проведения социального опроса.

2.2 Анкетирование
В ходе исследования учащимся были заданы следующие вопросы:
1. Считаете ли вы, что СМИ влияют на изменение ваших взглядов? (Приложение 1)
а) Да;
б) Нет;
2. Положительно или отрицательно интернет влияет на людей? (Приложение 2)
а) Положительно;
б) Отрицательно;
в) Затрудняюсь ответить
3.Какие сайты вы чаще всего посещаете? (Приложение 3)
а) Социальные сети
б) Сайты СМИ
в) Поисковые системы
г) Игровые сайты
д) Другие
4.Насколько ты доверяешь информации из интернета? (Приложение 4)
а) Полностью доверяю;
б) Доверяю частично;
в) Не доверяю
5. С какой целью ты чаще всего используешь интернет? (Приложение 5)
а) Для учёбы, поиск информации;
б) Для общения с друзьями;
в) Для поиска музыки, игр и т.д.
6. Как вы относитесь к видеоблогерам? (Приложение 6)
а) Хорошо, узнаю много новой информации
б) Не интересуюсь
2.3 Вывод по практической части
В ходе исследования было выяснено, что электронные СМИ оказывают значительное влияние на респондентов. Сами респонденты не отрицают того, что электронные СМИ в значительной степени оказывают влияние на их мировоззрение. Так как ритм современной жизни по неволе заставляет всё чаще обращаться к интернету по всевозможным вопросам. Степень влияния электронных СМИ на человека зависит от выбора контента и всё чаще
интернет заменяет живое человеческое общение. Необходимо более разборчиво относиться к использованию интернета. Та реальность, которую нам предлагают сегодняшние СМИ безусловно опосредована чьим-то мнением, она упрощена и не предлагает размышления, анализа. В некоторых случаях эта информация может быть опасна, так как человек принимает её готовой, не задумываясь и ему можно внушить очень многое, поэтому нам часто легче окунуться в поток информации, чем критично её воспринимать. Электронные СМИ сегодня – это мощный фактор влияния на людей. Ведь отличительными чертами СМИ является публичность и неоднозначный, противоречивый характер самих СМИ. Данная тема особенно актуальна сегодня, когда речь заходит об отсутствии контроля над рынком СМИ, неконтролируемой подаче информации различной аудитории, что в конечном счёте пагубно сказывается на формировании морально – нравственных ценностей человека.
Заключение.
На основании проведенной работы были сделаны следующие выводы: непосредственное влияние на становление новой системы роста СМИ оказали экономические реформы. Исследование СМИ показало, что молодежь мало читает и много смотрит телепрограмм и фильмов, пользуется ресурсами Интернета; насаждаемый образ в телесериалах переносится в жизнь; школьники отдают предпочтения развлекательным программам, «чтоб можно было смотреть и ни о чем не думать». Таким образом, в результате проведенного исследования: гипотеза подтвердилась - СМИ влияют на формирование мировоззрения современного россиянина. Обладание информации, доступ к ней, возможность формировать информационные потоки и их направленность - те реальные факты, которые определяют социальное самочувствие личности, ее социальную роль и статус.
Мною были изучены различные методы влияния СМИ на человеческое сознание. Было выяснено, что в практике СМИ широко используются различные методы воздействия на общественное мнение, например, внушение, дезинформация, метод семантического манипулирования, метод отвлечения и т.п.
Чтобы уберечь себя от различного рода информационных ловушек необходимо «фильтровать» всю информацию, обрушивающуюся с газет, радио, телевидения.
В процессе достижения цели я выяснила, что основной задачи СМИ является создание устойчивого отношения к какому-либо явлению.
Задача журналиста может заключаться в большей степени в достижении собственных целей организации, которую он представляет.
СМИ через воздействие на общество в целом воздействует на каждого человека в отдельности, формируя определенные одинаковые эмоции и действия. Таким образом, СМИ формируют общественное мнение.
С другой стороны, общественное мнение всегда занимает определенную позицию по отношению к различным политическим системам, государственной власти, какой- либо глобальной общегосударственной или общемировой проблеме. Таким образом, общественное мнение выступает в качестве некой контролирующей силы по отношению к институтам власти, т.е. обладает моральной властью.
Общество выражает свою точку зрения на какую-либо проблему и таким образом может заставить институты власти действовать определенным образом в отношении решения экономических, идеологических, политических проблем.
Общественное мнение формируется под воздействием различных факторов, в частности из-за распространения идеологии и пропаганды, чем могут заниматься СМИ. Но и само общественное мнение во многом определяет общественную жизнь и направляет деятельность некоторых социальных институтов, в том числе и деятельность СМИ. Поскольку СМИ стараются освещать значимые, актуальные для общества проблемы и во многом рассматривают их с точки зрения общественного мнения, следовательно, можно сказать, что общественное мнение и СМИ оказывают друг на друга взаимное влияние, а соответственно неразрывно взаимосвязаны.
Формирование общественного сознания в значительной мере происходит под влиянием средств массовой информации.
В век господства высоких технологий и засилия массовой культуры остается чрезвычайно мало времени для сосредоточенных раздумий и самоанализа.
Говорить о положительных и отрицательных чертах современных СМИ можно бесконечно долго. С одной стороны это прогрессивный метод добывания и обработки информации, с другой – существует множество подводных камней, нюансов и минусов при работе со СМИ.
Также, мы видим, что СМИ – обширные и влиятельные системы, находящиеся в постоянном развитии, прогрессе. Они все чаще и чаще становятся библиотекой знаний не только для подростков, но и для всех людей, нуждающихся в получении информации. Под их влиянием с каждым днем прибавляются тысячи людей.
Дети, подростки, как самые психологически незащищенные, больше других подвержены влиянию СМИ: сделать их своими «заложниками» не составляет особого труда, всемирная паутина и виртуальная реальность делают их «жителями» других миров. Но с другой стороны, позволяют, объединив каждого с каждым, делают мир теснее, уничтожив географические, социальные и национальные барьеры.


1.2. Основные  наиболее популярные каналы и передачи телевиденья и радио
Сегодня телевизор – это не предмет роскоши, а необходимое оборудование, которое должно быть в каждом доме. Ведь современные люди очень много времени проводят за просмотром телевизора. Ниже будет представлен рейтинг самых популярных телеканалов России.
Первый канал. Наверное, невозможно встретить такого человека, который не был бы знаком с первым каналом, если говорить о жителях России, то 98,8 процентов населения просматривают данный канал. Раньше этот телеканал принято было называть ГТРК «Останкино», а пятнадцать лет назад его стали называть ОРТ, как и сегодня, он именуется.
Эфирная сетка очень разнообразна в связи с этим круг телезрителей очень широк. Благодаря этому телеканалу можно узнавать новости, которые происходят в стране. Что касается трансляции в режиме Онлайн, то это доступно только гражданам, проживающим на территории Российской Федерации.
Этот телеканал можно читать старейшим, об этом говорят такие передачи как КВН, Поле Чудес, Что? Где? Когда? Кто хочет стать миллионером.
Телеканал НТВ. Телеканал НТВ давно сумел покорить сердца людей, так как именно из него можно узнать о том, что происходит в стране и как люди не соблюдают закон. Большую часть времени канал показывает новости, криминальные фильмы и сериалы. Но все-таки самой часто просматриваемой передачи является «Сегодня», которая транслируется в эфир несколько раз в день.
Этот телеканал предлагает зрителям:
·               Развлекательные и публицистические программы
·               Телесериалы
·               Кинофильмы
·               Информационные передачи
Данный канал был зарегистрирован в 1993 году, и закреплен на четвертом канале. Аудитория людей, которые просматривают данный канал, превысила уже сто миллионов человек, и эксперты данного рынка утверждают, что это еще не предел. Этот канна привлекает людей тем, что постоянно обновляются программы и передачи.
Не только на территории РФ вещает канал, его можно увидеть и в странах СНГ, и в США, и на Востоке, и в Канаде и даже в некоторых частях Европы.
Россия 1. Этот телеканал работает с 1991 года, известность которому придает программа «Вести», которая не раз была награждена премиями разного рода. Также на этом телеканале очень часто транслируются кинофильмы, в основном мелодрамы. Есть время и для передач разного назначения.
Этот канал привлекательным тем, что вещание на нем производится круглосуточно. Вещание канала происходит не только в России, но ив Европе.
Телеканал ТНТ. Телеканал ТНТ – относится к одному из самых популярных молодежных телеканалов. Аудитория, на которую рассчитан канал, состоит из людей возрастов от 18 до тридцати лет. Телеканал можно считать юмористическим. Так как большую часть времени на нем транслируются такие сериалы, как Реальные Пацаны, Универ, Интерны, Зайцев+1, Саша Таня.
Помимо сериалов телеканал вещает передачи и реалити-шоу, одной из популярнейших можно считать Дом- 2.
Аудитория телеканала уже давно перевалила отметки ста миллионов человек. За время своего существования несколько раз менялось название телеканала и его эмблема. Этот телеканал удостоен многих наград.
Телеканал СТС. Телеканал СТС можно тоже считать юмористическим и молодежным. Этот канал в эфире с 1996 года и призван одним из популярных телеканалов в сфере развлечений. На телеканале транслируются такие жанры как:
1.                Мультфильмы
2.                Передачи
3.                Фильмы
4.                Шоу
Аудитория телеканала насчитывает практически сто миллионов человек, в число которых входят люди возраста от двадцати до тридцати лет. Главным конкурентов этого телеканала можно считать канал ТНТ, который транслирует аналогичные передачи и сериалы.
Пятый канал. Следующим каналом в списке топ самых популярных является ТРК Петербург. Задатки этого канала дали о себе знать еще в 1938 года, тогда он назывался Ленинградским телевидением. А то название, которое мы сегодня привыкли слышать, каналу присвоили в 2006 году. На этом телеканале транслируются как фильмы, так и передачи.
Телеканал имеет богатую историю, и сегодня его численность превышает сто тридцати миллионов человек. Транслирует телеканал практически во всех субъектах России.
РЕН ТВ. Об этом телеканале люди впервые услышали в 1991 году. Данный телеканал предназначен для людей среднего возраста в интервале от 30 до 45 лет. Он предлагает своим зрителям сериалы, мультипликационные фильмы, телепередачи.
Сегодня телеканал распространяется на бесплатной основе. За время своего существования несколько раз изменялось название телеканала и его эмблема. Как и другие популярные телеканалы, РЕН-ТВ награжден многими премиями и наградами.
Менее популярен телеканал Домашний, который посвящен семейным отношениям, ведению хозяйства и воспитанию детей. Тут часто транслируют фильмы и передачи, которые учат сохранять хорошие взаимоотношения.
Аудитория телеканала чуть больше шестидесяти миллионов человек, которые и смотря его для того чтобы чему-то научиться и послушать полезные советы. Больше всего телеканал ориентирован на домохозяек, так как там транслируются передачи связанные с кулинарией, дизайном и модой.
Телеканал ТВ – 3. Телеканал относится к разделу мистических. Большое внимание уделяется старинным фильмам с участием нечести, ведьм и разных необъяснимых объектов. Также на телеканале часты передачи о способностях человека и загадочных явлениях. Фантастические фильмы очень привлекают телезрителей этого телеканала.
Этот канал сначала транслировался в Петербурге в 1994 года, а через три года трансляции стали производить в столице РФ. Помимо мистических передач телеканал вещает документальные и развлекательные программы, а также драмы и боевики.
Телеканал ТВ – Центр. Телеканал, который завершает список самых популярнейших телеканалов. Он начал свое вещание в 1997 году. Тут можно посмотреть зарубежные и отечественные фильмы, а также передачи посвященные аналитике.
Телеканал вещает в восьмидесяти регионах РФ. Аудиторией телеканала являются люди, чей возраст превышает сорока лет. В 2006 году были проведены мероприятия по усовершенствованию канала, после этого он стал более ярче и передачи стали более интереснее и обширнее. За счет этого удалось привлечь внимание и другой аудитории населения.
В основном телеканал основан на передачах разного характера, которые транслируются из Москвы, именно на это регион они больше всего и ориентированы.

1.2.2. Самые популярные передачи телевиденья и радио.
В настоящее время обилие коммерческих платных телеканалов просто поражает. Несмотря на это, абсолютное большинство населения России по тем или иным причинам отдает предпочтение общедоступному телевидению, стараясь не пропускать свою любимую телепередачу. Какие они – популярные телепередачи?
«Битва экстрасенсов»
Это телешоу  является одной из самых популярных в России в настоящее время. Оно транслируется в эфире телеканала ТНТ. Данная программа является российским аналогом одного популярного британского телешоу. «Битва экстрасенсов» завоевала популярность среди российского телезрителя несколько лет назад и вошла в рейтинг самых успешных телепроектов современности.
«Камеди Клаб»
Это популярное юмористическое шоу выходит в России с 23 апреля 2005-го года. Транслируется телеканалом ТНТ. Критики считают, что выступления участников этого шоу (резидентов), как правило, носят нецензурный характер: «туалетный юмор» недопустим в цивилизованном обществе. Несмотря на всю критику, это комедийное шоу пользуется широким спросом среди молодежной телеаудитории.
«Дом-2»
Это российское реалити-шоу, транслируемое телеканалом ТНТ, считается самым успешным за последние несколько лет. Дата его выхода – 11 мая 2004-го года. В настоящее время трансляции этой передачи выходят в эфир ежегодно в 9 часов, в 23 часа и в полночь. Основной возраст телевизионной аудитории «Дома-2» – от 12 до 34 лет.
«Пусть говорят»
Данное ток-шоу является одним из самых популярных в настоящее время. Его новый ведущий – Дмитрий Борисов. Ток-шоу выходит на Первом канале. Любопытно, что «Пусть говорят» - это третье название одного и того же шоу, транслируемого на протяжении нескольких лет в эфире Первого канала. До этого оно называлось «Большая стирка», а перед ним – «Пять вечеров». Смена ведущего не повлияла на популярность шоу.
«Ревизорро»
Российская  телепередача, журналистский проект[1]. «Ревизорро» проверяет российские отели, рестораны, ночные клубы и другие заведения. В среднем один выпуск программы смотрят около 200 тыс. телезрителей. Выявленные в ходе съемок нарушения публикуются в эфире телепередачи, становятся основаниями для проведения проверок заведений общественного питания со стороны государственных органов. Известно по меньшей мере о двух заведениях общественного питания, которые закрылись после сюжетов «Ревизорро» и последовавших после них проверок со стороны государственных органов.
«Танцы»
Телевизионное шоу, стартовавшее на канале ТНТ 23 августа 2014 года. Участники проекта борются за звание лучшего танцовщика России и главный приз в размере 3 000 000 рублей. В качестве хореографов-наставников выступают Егор Дружинин (1—3 сезоны и «Битва сезонов»), Мигель и Татьяна Денисова (с 4 сезона). Производством шоу занимается компания Comedy Club Production. 22 августа 2015 годана канале ТНТ состоялась премьера второго сезона шоу.
«Минута славы»
Развлекательная программа, шоу талантов, где любой человек может показать свои уникальные способности. Премьера программы состоялась 17 февраля 2007 года на «Первом канале». Является лицензионным аналогом британского шоу Саймона Ковелла «Britain’s Got Talent» («В Британии есть таланты»). Существует в более чем 40 странах мира.
Радио − это прекрасная возможность узнать последние новости, так как не всегда есть возможность смотреть телепередачи и читать газеты. По этой причине популярность радио не ослабевает. Пусть небольшими темпами, но количество радиостанций федерального, а больше регионального значения продолжает расти. Причем расти неравномерно. Эфиры крупных радиостанций доступны жителям всех городов. Во многом это связано с более развитым рекламным рынком. В небольших городах вещание ведут не все радиостанции.
В России работает большое количество разноформатных станций, но большинство наполняют свой эфир развлекательными программами. Затем следует информационный контент, и малую долю составляет просветительское наполнение программы. Прослеживается тенденция сокращения вещания государственных радиостанций и увеличение аудитории у коммерческих станций с развлекательным наполнением эфира. Лишь радиостанции «Маяк» и «Вести FM» считаются информационными. Рост аудитории государственных радиостанций связан во многом с работой именно станции «Вести FM».
Профессиональное и подробное освещение событий в стране и мире, актуальность информации привлекли слушателей и повысили рейтинг этой радиостанции. Среди многочисленных радиостанций выявляются основные лидеры, которые не сдают свои позиции из года в год. Место в рейтинге радиостанция занимает по нескольким показателям: это среднее количество в тысячах человек, которые слушают радио за 15 минут, за сутки, за неделю, возраст слушателей, доля слушателей одной радиостанции по отношению к другим. Первые места на радиоволнах занимают «Русское Радио», «Европа плюс», «Авторадио», «Радио России», «Дорожное радио», «Наше радио», «Радио Шансон», «Эхо Москвы», «Ретро FM».
Одной из популярнейших радиопрограмм на «Русском Радио» является «Микстура-шоу» с Доктором Комаровским. Доктор Комаровский — обаятельный детский врач и кумир миллионов родителей, ведь он не выписывает сложных рецептов, не делает уколов и не заставляет принимать горькую микстуру!
Доктор Комаровский в лёгкой игровой манере объясняет, как правильно действовать в той или иной ситуации, чтобы сохранить здоровье детей.
Еще одной популярнейшей передачей является «Вечернее шоу Аллы Довлатовой». Каждый будний вечер в гости к Алле Довлатовой приходят звёзды шоу-бизнеса и эксперты, с которыми ведущая в лёгкой, непринуждённой форме обсуждает наиболее интересные слушателям «Русского Радио» темы.
Первый час вечернего шоу посвящён звёздному гостю, который рассказывает о новых событиях в своей творческой деятельности, а иногда и раскрывает личные секреты. Во второй части программы Алла Довлатова беседует на бытовые темы с экспертом. Ведущая и гость обсуждают немаловажные для каждого человека вопросы и пытаются найти ответы на них.
На радио «Европа плюс» самым популярным шоу является «Бригада У». В арсенале Бригады У есть все для, что нужно для хорошего начала дня: шутки, розыгрыши, свежие темы и конечно много музыки, а также актуальные новости.
Также популярно воскресное шоу Week & Star. Каждое воскресенье с 17:00 и до 18:00 в эфире радио «Европа плюс» - знаменитые актеры, музыканты, спортсмены и другие выдающиеся личности из разных областей жизни. Захватывающие беседы и самые актуальные темы
На «Радио России» одной из наиболее популярных программ является «Завтра в мире», программа о том, что сегодня кажется фантастикой, а уже завтра, вполне вероятно, станет реальностью.


1.3. Воздействие электронных СМИ на формирование мировоззрения современного россиянина
1.3.1 Концепции воздействия средств массовой информации на личность.
Процессы социально-психологического влияния средств массовой информации (СМИ) на личностно значимые выборы современного человека являются предметом внимания и изучения для различных направлений современной науки. Многообразие и сложность коммуникативных процессов в различных областях жизни, их неоспоримое влияние в социально-политическом и общепсихологическом планах предопределяют высокую актуальность данной проблемы.
Исследования в рассматриваемой области сводятся в основном к двум позициям:
- СМИ виновны во всех социальных проблемах, пагубно воздействуют на личность, вплоть до структурного изменения мировоззрения;
- значение СМИ несколько преувеличено. При этом отмечается, что все люди по-разному воспринимают одну и ту же информацию, соответственно и реакции у них на нее различные.
По мнению И.А. Полуэхтовой, общей точкой зрения является возможность СМИ влиять на формирование ценностно-идеологических установок аудитории.
Исследование изменений в поведении людей, происходящих под воздействием массовой информации, привело к формированию в социологии массовых коммуникаций такого направления, как исследование эффектов.
В исследованиях эффектов ученые выделяют три этапа: первый (20 - 40-е годы XX в.) - парадигма «сильных медиа»; второй этап (начало 50-х - середина 70-х годов) - концепции ограниченных эффектов и современный (с середины 70-х годов по настоящее время) - многообразие подходов и отсутствие единой позиции.
Ранний этап характеризуется преобладанием идей о неограниченных манипулятивных возможностях СМИ и рассмотрением аудитории как пассивной массы.
Основы исследований массовой коммуникации были заложены в США в 20-е годы XX века такими учеными, как У. Липпманн, Г. Лассуэлл, П. Лазарсфельд, Б. Берельсон и другие, рассматривающими эффективность коммуникации как изменение установок, знаний людей вследствие единичного или повторяющегося пропагандистского воздействия. Задачей являлось распространение среди аудитории определенной идеологии для достижения ранее поставленной цели (завоевание масс).
Незадолго до начала Второй мировой войны в Германии отрабатывались многочисленные приемы «геббельсовской пропаганды», в основе которой лежали следующие законы:
- умственное упрощение;
- ограниченный материал;
- вдалбливающее повторение;
- эмоциональное нагнетание.
Конечной целью пропаганды выступала коммуникационная модель, в которой «коммуникатор (т.е. лицо передающее информации) сказал - реципиент ( т .е. лицо получающее информацию) сделал».
Согласно теории Г. Лассуэлла, коммуникация представлялась «магической пулей», перед которой адресат беззащитен, как мишень. «Пуля, летящая от мозга одного человека к мозгу другого, зажигала его как электрическую лампочку и трансформировала его идеи, чувства, знания, мотивацию. Полет пули воплощал пять этапов коммуникативного процесса, в котором ни «рикошет», ни ответный выстрел не предусматривались, а адресат рассматривался полностью пассивным».
Многие писатели, публицисты, социологи, психологи подчеркивали, что огромное социально-психологическое воздействие, вплоть до коллективного психоза, на все слои населения оказало появление радиовещания.
Как отмечал А.В. Луначарский, средства связи (почта, пресса, радио) составляют нервную систему общества и выступают мерилом цивилизации.
В докладе, посвященном социально-психологическим проблемам радиовещания, он отмечал негативное воздействие на психику людей значительного увеличения потоков информации (увеличение количества самоубийств, психических заболеваний, тяжелых форм неврастении, истерии). «От массы поверхностных впечатлений утомленному мозгу некогда подумать, некогда прочесть большую книгу и приходится ограничиваться газетным листком. Всякая мысль или отгоняется, или отбрасывается... Но радио постепенно создаст нечто вроде Пан-Психеи. Мы, живущие на планете, живем, в сущности, ее мозгом, и все мы находимся под воздействием того потока мысли и чувства, который течет по ее поверхности», - писал А.В. Луначарский.
Характеризуя указанный период, О.П. Березкина, ссылаясь на мнения ряда ученых, отмечает, что функция государственного управления состоит в направлении мысли и эмоции масс с помощью пропаганды в нужное русло, умении формулировать стимулы и подсказывать с помощью каналов массовой коммуникации способы осуществления своих желаний.
Применительно к настоящему времени сегодняшние катастрофические события, происходящие в Украине, рассматриваются многими экспертами именно как результат многолетней русофобной пропаганды - осознанной работы Запада, взрастившей целое поколение, ненавидящее русскоязычное население.
Современный этап исследований эффектов массовой коммуникации отмечается в литературе множественностью подходов, чему способствовало широкое распространение телевидения, существенно отличающегося от радио и печати аудиовизуальными возможностями.
В работе Дж. Блюмлера и Е. Каца «Использование массовой коммуникации» (1974) изложена концепция «использования и удовлетворения», в рамках которой аудитория рассматривалась как активный действующий субъект, использующий СМИ для удовлетворения своих различных потребностей. Тем самым влияя на средства массовой коммуникации, с одной стороны, как потребитель, создающий спрос на информационном рынке, с другой стороны, как индивид, осуществляющий выбор и самостоятельную интерпретацию поступающей информации. «Скорее люди приспосабливают средства массовой коммуникации к своим потребностям, чем средства массовой коммуникации подчиняют себе людей», - отмечали сторонники данной концепции.
В концепции «установление повестки дня», представленной американскими исследователями М. Мак-Комбсом и Д. Шоу, получила подтверждение гипотеза о том, что «эффект воздействия на формирование общественного мнения определяется, прежде всего, избирательным вниманием коммуникатора». Практические исследования показали, что СМИ устанавливают повестку дня посредством направления фокуса внимания аудитории именно на освещаемые ими события. Возможность их влияния на познавательные процессы аудитории рассматривалась как важнейшая составляющая массовой коммуникации.
В 1976 г. Болл-Рокичем и Де Флером была представлена модель зависимости эффектов массовой коммуникации, согласно которой уровень зависимости людей от средств массовой информации определяется состоянием общества. Так, например, конфликтность и нестабильность общества усиливает влияние средств массовой информации, как на отдельного индивида, так и на общество в целом в зависимости от норм и ценностей аудитории.
В теории культивации Дж. Гербнера рассматривается проблема изменения мировоззрения, ценностей и установок людей под воздействием регулярного просмотра телевизионных передач. Основное положение этой теории - мейнстриминг - состоит в том, что чем больше времени зритель проводит перед телевизором, тем более его восприятие мира приближается к тому образу реальности, который он видит на экране. Другим немаловажным положением теории Дж. Гербнера является резонанс, который имеет место в том случае, когда реальные события совпадают с образом действительности, представленным на телеэкране. Если непосредственный опыт телезрителя соответствует полученной им медиа-информации, ее воздействие («культивация») на телезрителя усиливается. Также установлено, что активные телезрители являются более недоверчивыми и подозрительными, считают мир опасным, склонны преувеличивать увиденное, в том числе масштабы преступности и вероятность того, что они станут жертвой преступников.
Результат влияния одного и того же сообщения, сюжета СМИ и/или нескольких однотипных сообщений, сюжетов на личность может быть разным по направленности и степени влияния в зависимости от внешних и внутренних факторов реципиента.
Основными внешними факторами, обусловливающими воздействие СМИ на личность, являются:
- автор и/или источник массовой информации (фактор, определяющий порог доверия и восприимчивости реципиента к СМИ);
- канал передачи массовой информации (фактор, определяющий количество задействованных в коммуникационном процессе органов чувств реципиента);
- частота (интенсивность, периодичность) трансляции, передачи однородного (однотипного) информационного потока СМИ, влияющая на его важность и значимость для реципиента, определяя тем самым уровень вовлечения когнитивных процессов личности в коммуникативный процесс и уровень сопротивляемости личности воздействию СМИ;
- состав, нормы и ценности социальной группы (групп) реципиента и общества в целом (факторы, детерминирующие значимость сообщений, сюжетов СМИ для личности; принятие или отвержение информации реципиентом, влияющие на формирование внутренних факторов личности и процесс взаимодействия с ними);
- уровень благосостояния, конфликтности и тревожности общества и социальных групп реципиента.
Наибольшее влияние на процесс обработки сознанием сообщений, сюжетов СМИ оказывают такие социально-психологические характеристики, как возраст, уровень образования, благосостояние, тревожность и самооценка личности; иерархия ее потребностей.
Наибольшее воздействие сообщения, сюжеты СМИ производят в том случае, если они актуализируют какую-либо потребность реципиента (в том числе потребность социальной безопасности и потребность признания). Если актуализированы несколько потребностей, ведущую роль будет играть доминирующая. Удовлетворение актуализированной потребности может осуществляться посредством изменений в эмоциональной, когнитивной, поведенческой сферах личности.
Длительное воздействие СМИ посредством процесса обучения может формировать у личности аналогичное содержанию СМИ восприятие общей картины мира. Одним из результатов такого формирования может стать повышенная тревожность и боязнь стать жертвой преступления.

1.3.2. Основные методы воздействия средств массовой информации на личность.
В практике СМИ сегодня широко используются методы подсознательного воздействия, когда отношение общества к тем или иным явлениям окружающего мира формируется с помощью стереотипных представлений, которые внедряются в поток новостей, автоматически вызывая в массовом сознании либо отрицательную, либо положительную реакцию на конкретное событие. Задача прессы в процессе убеждения – создать прочное, устойчивое отношение к данному явлению, человек подвержен внушению, подражательности и заразительности.
Внушением считают воздействие на личность, приводящее к появлению у человека помимо его воли и сознания определенных чувств или побуждающее человека к совершению определенных действий. Находясь, под воздействием внушения, человек не контролирует направленное на него воздействие. Проще всего внушить человеку то, к чему он предрасположен в силу своих потребностей и интересов. Однако внушить что-то можно и вопреки воле, вызывая определенные чувства и состояния, толкающие к совершению поступка, возможно, совершенно не следующего из принимаемых им норм и принципов поведения. Сама по себе деятельность СМИ, ставящая задачей внушить что-либо обществу, является негуманной, поскольку люди не могут контролировать направленное на них воздействие и, соответственно, оказываются бессильными перед подобными внушениями.
Задача журналиста может в большей степени заключаться в большей степени в достижении собственных целей и целей организации, которую он представляет. Для направленного воздействия на общественное мнение ему необходимо держать под контролем поток информации и манипулировать им. Пропаганда за многие годы отработала большое количество приемов для манипулирования общественным сознанием, которые действительно эффективны и позволяют влиять на массу определенным образом. Для воздействия на аудиторию используют определенные методы, так, например, можно выделить метод дезинформации.
Смысл этого метода в том, что в определенный момент в СМИ «подается» информация, зачастую являющаяся ложью.
Во-первых, дезинформация подается, как правило, из самых разных источников и западает в подсознание человека, а во-вторых, дезинформация используется в момент принятия какого-либо важного решения, и когда будет известна правда – цель дезинформации уже будет достигнута. Таким образом, этот метод довольно эффективен. Но метод дезинформации является откровенно «грубым» и нечасто используется в современных СМИ. Можно сказать, что наиболее устойчивой является информация рационально осмысленная и эмоционально усвоенная человеком.
Метод семантического манипулирования предлагает тщательный отбор и специальную компоновку понятий, вызывающих либо позитивные, либо негативные ассоциации, что позволяет влиять на восприятие информации. Поскольку метод основан на определенных ассоциациях, он позволяет легко повлиять на человека в силу его привычек и убеждений.
Когда утаить информацию невозможно, часто используется метод отвлечения. Общество не терпит информационного вакуума, поэтому чтобы отвлечь аудиторию от одной информации, необходимо переключить ее внимание на другую, поданную в максимально сенсационном виде. Цель новой информации – создать отвлекающую альтернативу и снизить актуальность предыдущей информации. Способ подачи информации позволяет отправителю контролировать уровень ее восприятия аудиторией.
По способу подачи материала Г. Шиллер выделяет два метода манипулирования: метод дробления и метод немедленной подачи информации. Сущность метода дробления (фрагментации) заключается в том, что по мере усложнения телевизионных программ длительность каждого их элемента сокращается во времени, что создает противоречие между действительным содержанием какого-либо события и временем, отведенным для его демонстрации. То есть информация, поданная мелкими пропорциями, не позволяет ею эффективно воспользоваться.
Немедленность передачи информации, по мнению Г. Шиллера, не только тесно связана с методом фрагментации, но и является обязательным элементом его осуществления. Однако, такое ложное чувство сложности создает ощущение чрезвычайной важности передаваемой информации, хотя может такой вовсе не являться, наоборот, отвлекая внимание человека от действительно значимой информации. Быстро чередующиеся сообщения об авиационных катастрофах, военных действиях, предвыборных поездках политических лидеров мешают составлению верных оценок и суждений, так как большинство важных событий обретают смысл лишь по истечении определенного срока.
Но внушение бывает не только преднамеренным, но и непреднамеренным.
Один из приемов внушения, который используется в современной журналисткой практике – создание резонанса, суть которого заключается в том, что используется предосторожность аудитории остро реагировать на различные расовые, национальные, религиозные ситуации. СМИ манипулирует националистическими стереотипами и негативными установками для провоцирования определенных действий.
Механизм создания «образа врага» нередко используется для создания негативной общественной реакции, в основе механизма заложена идея дегуманизации – враг представляется непохожим на вас: он другой национальности, вида, умственных способностей, кроме того, он агрессивен, и ничего хорошего от него ждать нельзя. Рисуются только отрицательные черты, сведения о положительном утаиваются.
Таким образом, элементы внушения можно «подать» в любое время в «упаковке» с новостями, передачами, фильмами; можно манипулировать человеческим сознанием с помощью радио и даже путем подачи информации в определенном виде подачи продукции. Эти элементы западают в подсознании человека и заставляют его действовать определенным образом; поскольку взаимодействие человека со СМИ происходит ежедневно, то и влияние на общества и на каждого человека в отдельности можно назвать очень существенным. Многие методы хорошо изучены и давно стали «классикой» манипулирования. Эти методы уже настолько «срослись» с деятельностью СМИ, что тали как бы составным компонентом деятельности. В частности, воздействие массовой информации на сознание людей нередко достигается с помощью стереотипов, мифотворчества и имиджей.
Стереотипы эффективно управляют всем процессом восприятия информации. Процесс восприятия – это всего-навсего механическая подгонка еще неизвестного явления под устойчивую общую формулу (стереотип). Поэтому пресса стандартизирует сообщение, т.е. особым образом «подводит» информацию под стереотип, всеобщее мнение. Человек должен воспринять сообщение без усилий и безоговорочно, без внутренней борьбы и факторов: бессознательной коллективной переработки и индивидуальной социокультурной среды, а также, безусловно, при целенаправленном идеологическом воздействии с помощью СМИ. С помощью стереотипов легко манипулировать сознанием человека, поскольку стереотип тесно связан с жизнедеятельностью общества в целом и конкретных групп людей в частности, например, в сознании жителей нашей страны сохранилась как стереотип «философия надежды», ориентация на идеальные образцы. У американцев существуют свои стереотипы. Люди в США воспитываются так, что не верят в безысходность ситуации: они считают, что при соответствующем умением любая задача может быть решена. У них присутствует «оптимизм до последнего». Большинство исследователей указывают на связь стереотипов с гигантским влиянием СМИ, формирующих отношение к миру, на поведение, воспроизводящее поступки «героев», созданных прессой, радио или телевидением. Так, например, в настоящее время неким стереотипом становится человек целеустремленный, рассчитывающий на свои собственные силы.
СМИ приучают человека мыслить стереотипами и снижают интеллектуальный уровень сообщений так, что превратились в инструмент отступления. Этому послужил главный метод закрепления нужных стереотипов в сознании – повторение.
Еще одним методом СМИ является мифотворчество (греч. Mythos – предание, сказание) – в технике внушение поддержание мифов играет огромную роль. Мифы внедряются в сознание, влияют на чувства и поведение людей. Мифы очень жизнеспособны, и их жизненность объясняется тем, что, опираясь на реальные факты и события, они воспринимаются как истина, догмат. «Событие, истинность которого субъекты общения не имеют желания или возможности проверить, кажется им правдоподобным на основе их модели мира, представленной в действительности».
Истинные же факты зачастую воспринимаются людьми как небылицы. Именно так воспринимались рассказы афганцев о том, что они участвовали в настоящей войне, поскольку пропагандой в массовом сознании был «закреплен» миф об ограниченном введении светских войск в Афганистан.
Наверное, было бы гуманнее отказаться от мифотворчества, поскольку человек испытывает большую психологическую драму именно тогда, когда рушатся его иллюзии, а не когда он испытывает реальные трудности. В основе механизма мифологизации лежат подтасовка, сокрытие фактов, событий, документов. Но мифы всегда имеют под собой реальную основу, некое реально произошедшее событие, определенный свершившийся факт. Быстрому их распространению часто способствует низкая информационная культура, склонность к некритическому восприятию действительности. Большое количество мифов порождается условиями монополизации информации. Неосведомленность граждан позволяет властным структурам оказывать через СМИ скрытое воздействие на общественное мнение. Если раньше свободу печати ограничивало государство, то теперь тенденции к монополизации определенными частными компаниями серьезно ограничивают свободу выбора информации.
Еще один метод, позволяющий влиять на общественное мнение – это имидж.
Функции имиджа и стереотипа различны. Стереотип обозначает образ, отражающий свойства и характеристики, по крайней мере, отчасти присущие объекту, имидж – искусственно сфабрикованный образ.
Имидж создается путем навязывания определенных ассоциаций, он всегда связан с воображением. Имидж создает реальную социально-психологическую установку, определяющую поведение человека по отношению к объекту. И, поскольку воздействует на психику человека, следовательно, легко воспринимается, запоминается и потому часто используется в рекламе, имидж можно эффективно использовать как средство пропаганды, как инструмент управления сознанием. Создатели рекламы утверждают, что «люди курят не сигареты, а их образ», «женщины покупают не косметику, а желание быть красивой», и т.д.
СМИ формирует огромное разнообразие имиджей политиков, актеров, музыкантов, режиссеров. В немалой степени этому способствует телевидение, которое является основой создания сценического имиджа (Мэрилин Монро). Формируя имидж, СМИ формирует и представление о человеке, привлекает к нему внимание населения. Особенно запоминающимися выглядят первое время эпатажные, яркие, оригинальные образы. И, чтобы образ не стал «затертым», СМИ часто представляют его в несколько ином «свете», что часто вновь привлекает аудиторию.
Сложно определить наиболее эффективный метод, поскольку каждый из них оказывает определенное целенаправленное влияние. Все эти средства внушения оказывают огромнейшее влияние на человеческое сознание, заставляя самого человека действовать и думать определенным образом. Конечно, все зависит от пристрастности самого человека по отношению к средствам массовой информации, но далеко не каждый будет критично воспринимать всю информацию, обрушивающийся с газет, радио и телевидения всякого выбора информационную ловушку.

Один из способов манипуляции – выбор способа описания, подводящий читателя к определенным выводам (это и есть использование власти языка).